なぜなぜ哲学教室

子供の「なんで嘘をついちゃダメなの？」に答える哲学的なヒント

子供がある日突然、「なんで嘘をついちゃダメなの？」と問いかけてくることがあるかもしれません。親としては「ダメなものはダメ」と答えたくなるかもしれませんが、この素朴な疑問は、実は深い哲学的な探求の入り口となります。なぜ嘘はいけないのか、そして正直であることの価値とは何か。こうした問いを親子で一緒に考えることは、子供の倫理観や論理的思考力を育む貴重な機会となるでしょう。

日常の疑問から哲学的な問いへ

「なぜ嘘をついてはいけないのか」という問いは、単なるルールや習慣の話にとどまりません。これは、「何が善であり、何が悪なのか」という倫理学の根源的な問いへと繋がります。私たちの社会が、なぜ嘘を否定的に捉えるのか、その背景にはどのような考え方があるのかを掘り下げていくことは、子供が社会のルールを内面化し、自らの価値観を形成する上で非常に重要です。

倫理学の視点から「嘘」を考える

哲学の世界では、この「嘘」の問題について様々な視点から議論が交わされてきました。子供にも理解しやすいように、いくつかの基本的な考え方を紹介し、どのように説明すればよいかを見ていきましょう。

1. みんなにとって良い結果をもたらすか（功利主義的な視点）

功利主義は、「最大多数の最大幸福」を追求する考え方です。つまり、ある行為がどれだけ多くの人々に幸福をもたらすか、あるいは不幸を避けるかによって、その行為の善悪を判断します。

子供に説明する際のヒントとしては、以下のような問いかけが考えられます。

• 「もし、みんなが平気で嘘をつくようになったら、どうなると思う？」
• 「嘘をつくと、一時的に問題が解決するように見えるかもしれないけれど、長い目で見たらどうなるかな？」
• 「嘘がばれたら、相手の人はどんな気持ちになると思う？自分はどんな気持ちになるかな？」

嘘をつくことで、一時的には都合が良いかもしれませんが、それがばれた場合には信頼を失い、人間関係に亀裂が入ることがあります。長期的に見れば、嘘は不幸や不利益をもたらすことが多い、と説明することで、子供は行為の結果を想像し、多角的に考える力を養うことができます。

2. 行為そのものの正しさ（義務論的な視点）

義務論は、行為の結果ではなく、行為そのものが正しいかどうかに焦点を当てます。ドイツの哲学者イマヌエル・カントが提唱した考え方が有名ですが、これを子供に伝える際には「みんなが同じ行動をとったらどうなるか」という視点から説明できます。

• 「もし、みんながどんな時でも嘘をついて良いことになったら、どうなるだろう？」
• 「約束は、どんな時にでも守るべきだと思う？それはどうしてだろうね？」

「嘘をつく」という行為自体が、信頼という社会の基盤を壊す行為であり、もしみんなが嘘をつくようになれば、言葉も約束も意味をなさなくなってしまいます。このように、行為が普遍的なルールとして成立するかどうかを考えることで、子供は「なぜ嘘は原則としていけないのか」という倫理的な根拠を理解しやすくなります。

3. どのような人になりたいか（徳倫理的な視点）

徳倫理は、「どのような行為をするべきか」ではなく、「どのような人になるべきか」という視点から倫理を考えます。正直であること、誠実であることといった「徳」を持つことが、人間としての幸福に繋がると考えます。

• 「正直な人は、どんな風に見えるかな？」
• 「みんなに信頼される人って、どんな行動をしていると思う？」
• 「もし、君が正直な人だとしたら、嘘をつくことについてどう思うかな？」

「正直であること」は、勇気が必要であり、時には難しい選択を伴います。しかし、正直であることは、他者からの信頼を得て、自分自身も清々しい気持ちでいられるという美徳に繋がることを伝えます。

親子で対話を深めるための質問例とアクティビティ

これらの哲学的な視点を踏まえ、親が子供に問いかけ、対話を深めるための具体的な質問例や、短時間で実践できる思考実験を提案します。

• 「もし逆の立場だったら？」ゲーム

  • 「もし誰かが君に嘘をついたら、どんな気持ちになるかな？その嘘が、どんな嘘だったとしても？」
  • 「君が嘘をついたことで、誰かが悲しい気持ちになったとしたら、どうしたら良いと思う？」
  • 相手の立場に立って考えることで、共感力と倫理的判断力を育みます。

• 「言葉の力」を考える

  • 「言葉にはどんな力があると思う？嬉しい気持ちにする力？悲しい気持ちにする力？」
  • 「もし、言葉で嘘をつくと、言葉の力がどうなると思う？」
  • 言葉の重みや、信頼関係における言葉の役割について考えさせます。

• 「信頼の貯金箱」アクティビティ

  • 信頼を目に見えない「貯金箱」に例えて説明します。
  • 「正直なことを話すたびに、貯金箱に信頼のコインが貯まっていくんだ。でも、嘘をつくと、コインが減ってしまうんだよ。」
  • 「貯金箱が空っぽになったら、どうなっちゃうかな？」
  • 信頼関係がどのように構築され、失われるかを目に見える形で表現する助けとなります。

これらの対話やアクティビティを通じて、子供は「嘘はいけない」という単なる命令ではなく、なぜ嘘が社会の中で問題とされるのか、そして正直であることがなぜ価値を持つのかを、多角的に、そして主体的に考えることができるようになります。

答えのない問いを共に考える面白さ

もちろん、哲学的な問いには、唯一の「正解」がないことも少なくありません。「優しい嘘」のように、状況によっては嘘をつくことが最善であると判断される場合もあります。そうした複雑な側面にも触れ、「いつも同じ答えじゃないんだね。色々な状況で考え方が変わることもあるんだね」と伝えることで、子供は物事を多角的に捉える柔軟な思考力を養うことができます。

大切なのは、「答えを出すこと」だけでなく、「答えを探すプロセス」そのものを親子で楽しむことです。多様な考え方に触れ、議論を深める中で、子供は自らの頭で考え、判断する力を着実に身につけていくでしょう。

最後に

子供の「なんで？」は、知的好奇心の宝庫です。日常のささいな疑問から、私たちが生きる社会のルールや人間の本質に迫る哲学的な問いへと繋げ、親子で対話する時間を持つことは、子供の成長にとって計り知れない価値があります。

「なぜ嘘をついてはいけないのか」という問いを通じて、子供は倫理的な視点を獲得し、他者への想像力を深め、社会の中でどのように振る舞うべきかを考える基礎を築きます。そして、親自身もまた、子供の問いかけに真摯に向き合うことで、自らの価値観を再確認し、共に学びを深めることができます。

ぜひ、お子さんとの対話を通じて、考えることの楽しさを発見し、日々の生活の中で哲学的な探求を続けてみてください。